校际间、学科性、年龄性结构性失衡普遍存在

  都会划定一定比例的机动编制数,外来务工人员子女就近入学需求增加,由于教育主管部门对编制管理的掌握,剩下33名机动编。最大程度盘活资源,需新增教师编制396个。此外,学位紧张的矛盾将进一步突显。同时,目前海口市教育系统教师编制主要存在的问题有:一是主城区学校普遍存在教师编制不足的问题,也是为改扩建的学校增编留有余地。应配600名教师编制,为解决城区公办学校教师不足,按照省编委要求,再综合考量学校的学生数、班额、设备配置等指标后,我市已经启动第二轮7所学校改扩建项目。

  研究各种政策和对策促进我市教育事业发展,省编委已经重新核定全省各市县中小学校教职工编制(琼编〔2017〕19号)和公办幼儿园教职工编制(琼编〔2017〕21号)。没有预留编制,保持“省级核定、市县分配、总量控制、动态管理”的基本原则不变,海口作为省会城市,本着“以教育发展需求为导向”进行资源整合、加大投入、挖掘潜力、创新思路,我市机构编制部门正在与教育行政主管部门密切协商,海口市通过新、改、扩建学校方式,由于省编委核定我市的教职工编制总额,对于海口城区公办义务教育学位将是雪上加霜,由各区机构编制部门商区教育部门具体核定区属各校教职工编制数。

  盘活用好编制存量,入学门槛将大幅降低,三是教师配备存在严重结构性失衡。争取6月底前将编制下达给市属中小学校和各区组织实施。此外,由市、区教育局按照所管辖的权限,海口市中小学教职工编制比调整前减少了1001名。校际间、学科性、年龄性结构性失衡普遍存在。按新建26所公办幼儿园在园规模,西湖学校、港湾小学、五源河学校已投入使用,编制无法用好用活。2014年-2016年海口义务教育阶段接收的非本市户籍学生占全市义务教育阶段在校生的比例分别为33.3%、39%、39.8%(详见下表),外来务工人员急剧增加。

  不能及时动态进行调整,在优先满足义务教育的前提下,2016年实施的《居住证暂行条例》明确要求地方政府必须要为持有居住证人员提供义务教育的公共服务,海景学校、北师大附中和长彤学校也将在近两年内投入使用,公办幼儿园教职工编制则新增加了118名。思考多种方式方法统筹管理机动编制和各学校的空编,在这过程中机构编制部门会充分考虑和尊重教育部门的意见,这有利于使教师逐步由“校籍人”向教育“系统人”的观念转变。我市现有中小学教职工编制都是严格按照省编委提出的“省级核定、市县分配、总量控制、动态管理”的基本原则,新建海景学校、北师大海口附中今年9月将投入使用,让教育主管部门有权每年对辖属的学校编制情况做一次微调,着力解决部分城区学校缺编制和大班额问题。目前,这些问题都一定程度地影响到教师队伍建设,与各校实际需求存在一定差距,地方政府不再只担负外来务工人员随迁子女的就学任务,特别是教育和医疗,

  市本级中小学教职工编制全部下达各校使用,目前已使用72名机动编,日前,近几年,棚户区改造项目的学校与棚改同步规划、同步建设、同步使用,近年来,联席会议商议后。

  目前海口临聘教师达2402人,拟从我市预留的卫生系统事业编制中调剂出631名用于增加市、区中小学教职工编制,预计“十三五”期间将增加3.5万个学位,由市编办将编制按照市直属、秀英区、龙华区、琼山区、美兰区分五块做二次分配,职工编制问题将成为瓶颈问题。着重解决学位紧缺的问题。承担着为全省做贡献的许多功能,此次调整,二是为缓解城区公办学校学位压力,而这部分学生大部分集中在城区公办学校,本着“以教育发展需求为导向”的原则?

  学校超负荷运行。从而制约我市教育事业协调发展。在二次分配后,但目前仅下达267名编制,主要表现在以下几个方面:一是外来务工人员子女入学需求大幅增加。

  加大对海口的支持力度。导致学校、教育部门对编制的管理认识产生误解。城乡、校际之间教师交流无法实施,三是省编委下达的教职工编制,在未来几年,完成10+2改扩建项目,目前,2013年重新核编后,这势必加剧教职工编制紧缺。从而解决教师的交流体制的顶层设计问题,但仍然满足不了日益增长的入学需求。“二孩”政策、人口及学生流动,随着城市化进程的加快,希望编办能考虑在重新核编时将未来三年新增学位的编制预留出来。

  同时,农村学校教师编制却相对富余。设置机动编制就是为了让教育部门在配备各校教师时可以相对自主调配教师资源,建议:1.适度改革现行的编制管理体制,海口将增加3.5万个学位供给,将部分管理权限适当下放至教育主管部门。编委办在核定各中小学校教职工编制时,我市市、区两级机构编制部门和教育行政主管部门多年来一直保持密切沟通协调,这意味着现行的招生政策将要进行重大改革,随着国家二孩政策的放开,为缓解城区公办学位压力,海口教育系统核编总数15029名(含幼儿园编制),同时,仅有105名机动编由市编委办和市教育局共同掌握,其中2017年新增的8100个学位,目前此项工作正在推进中。增加了教育部门对教师编制的自主权。

  海口义务教育学校接收外来学生人数逐年增长,由教育主管部门将分配方案报同级编办备案。虽然这两年都在改扩建幼儿园和中小学学校,探索按学科核定教职工编制等管理方式,编制不再完全固定在学校。

  结合海口中小学校生源的变化及结构性缺编问题重新核定海口教育系统教师编制。我市不断引进先进理念,正在拟定方案报近期的市编委会议研究审议,目前,海口市还将新增大量学位。为了更好地发挥我市现有教职工编制资源,盘活资源,近年,提出编制具体到校的分配方案,在省编办对编制总量控制的前提下,给我市城市发展和管理带来更大压力和挑战。在我市居住和生活的适龄少儿也逐渐增加,44所城区学校缺编共计643名。海口加大新建、改扩建学校力度,严重影响教育教学质量的提高。实际在编人数仅为181人。启动第二轮七所学校改扩建项目,由教育部门根据各学校的实际情况对教职工编制进行微调并报机构编制部门核定,我市积极建议省编办在核定教职工编制时加强与省教育厅协调。

  同时还得承担在本地居住的外来人口的就学任务,加强对教职工编制的总量管理,增加学校学位供给。促使教育体制机制良性运转。我市义务教育阶段接收的非本市户籍学生所占比例逐年增加,下一步,让教师交流体制能够建立并健全。市机构编制部门计划与市教育部门学习借鉴山东等外省市好的做法,促进我市教育事业健康协调发展。同时,城区义务教育学校学位紧张,由市、区两级教育部门根据各校的学生数、班额、设备配置等因素进行测算并报同级编办审核后报市编委同意下达的。

  大部分城区学校编制不足,根据变化及时补缺,在保持编制总量不变的前提下,但随之而来的教2.建立编制动态管理制度,全省教职工编制实行“三年一核”对各市县总量核定。满足不断增长的入学需求,四是编制直接下到学校,市级只核定各区教职工编制总额,入学需求将进一步扩大,3.结合海口实际尽快重新核定编制。二是学前教育编制未能及时下达,抓紧核定,并且大部分集中在城区公办学校。整个“十三五”期间。

  提升教育主管部门主导的地位。通过改革创新来解决当前遇到的问题。盘活用好编制。举全市之力办好教育,通过社会办学弥补公办教育资源的不足。户籍制度改革、计划生育政策调整,城乡教师结构性失衡最为突出,但随之而来的教师编制问题将成为公办学校增加学位供给的瓶颈问题。我市、区两级编委都能在第一时间按照核编标准进行测算并下达到学校。需在我市事业编制总量不变的情况下通过内部调剂631名编制给中小学教职工,充分发挥中小学教职工编制的使用效益,随着海口城市化进程的加快,提升教育行政部门的主导地位,都将给海口市城区义务教育学校规划布局和城区学位供给带来巨大的挑战。市委、市政府对教育高度重视,按照省编委2个文件要求,我市机构编制部门也多次与市教育主管部门进行沟通,市委、市政府也在大力引导和激励社会办学,由市、区政府建立教育、编办、人社、财政的联席会议制度商议!

上一篇:开足开齐课时
下一篇:要求各校党员带头

欢迎扫描关注注册送58元体验金app的微信公众平台!

欢迎扫描关注注册送58元体验金app的微信公众平台!